其次，要围绕“语文本体”引导学生在充分的思维空间中，多角度多层面，甚至是有创意地去理解欣赏作品因此我们要把学生的大脑看成是一把需要被点燃的火把，想方设法点燃这把火，激发学生潜在的能力，让学生三与时俱进，提高自身素养 传统的课程体系偏重于书本知识传授，课程综合化，对教师的要求更高了，教师。 不管前方的路有多少风雨，多少泥泞，让我们怀着一颗坚定的心，歌唱走过的每一个晴朗或阴暗的日子即使在坎坷...